nanoo.tv - la médiathèque collaborative en ligne et la plateforme cinématographique pour les établissements d’enseignement du primaire au tertiaire et pour les bibliothèques.

Les dossiers criminels et les procès de sorcellerie suscitent un énorme intérêt dans le public. Ces documents très narratifs sont en effet les seuls à décrire la vie quotidienne et offrent une matière aussi diverse qu’inépuisable: histoire des genres et statut des femmes, sexualité, violence, marginalité, histoire matérielle, activités économiques, exercice du pouvoir, institutions, usages de la torture, etc.

Les séries criminelles vont de 1461 à 1797 et couvrent 25 mètres linéaires d’étagères, ce qui représente plus de 160’000 pages numérisées.

Le but de “Crimes et châtiments” est d’offrir au public le meilleur accès possible à ces sources, grâce à trois outils complémentaires, consultables en ligne :

• des répertoires extrêmement détaillés
• les reproductions numériques de tous les documents
• leurs transcriptions systématiques générées automatiquement (HTR, Handwritten Text Recognition).

La description archivistique et la mise en ligne des reproductions numériques devraient être achevées en 2026; la mise à disposition des éditions automatiques se poursuivra dans les années suivantes.

Aux latitudes terrestres intermédiaires (comprises entre -66°33' et +66°33'), les levers et les couchers d'étoiles se succèdent. Certains de ces événements se produisent lors du crépuscule (peu après le coucher du Soleil), d'autres par nuit noire, d'autres encore dans les lueurs de l'aube (peu avant le lever du Soleil). Le jour et l'instant auxquels ces événements surviennent dépendent principalement de la latitude géographique de l'observateur, de son acuité visuelle (sa capacité à distinguer des objets contrastés à une distance donnée), de la magnitude apparente de l'étoile observée, de sa position sur la voûte céleste à l'époque historique considérée, ainsi que des conditions atmosphériques locales : température et taux d'humidité de l'air ambiant.

Le bureau SP2 s’est ouvert en 2013 avec Stéphanie Perregaux ingénieure HES spécialisée dans les énergies renouvelables et l’analyse énergétique des bâtiments. Ce bureau du Val-de-Travers a à coeur d’écouter les besoins des propriétaires de bâtiments et des maîtres d’ouvrages dans leurs projets en vue des les accompagner.

Le soin donné au confort thermique et à une énergie propre avec une orientation vers une réduction des besoins tout en répondant au confort, voilà ce qui motive Stéphanie Perregaux dans son approche du conseil énergétique.

VELODACH - VÉLOGÎTES – OSPITABICI
Répertoire des hébergements pour les voyageurs qui prennent leur temps

Lorsque vous paramétrez un test, la section Safe Exam Browser (SEB) permet de configurer le test pour que celui-ci puisse se faire dans le cadre d'un examen sécurisé avec SEB.

SEB est une application qui permet de vérouiller le poste durant le test. L'application doit préalablement avoir été installé sur le poste sur lequel l'élève réalise le test. Des documentations sont disponibles ici :

https://sis2.rpn.ch/pub/_layouts/15/WopiFrame2.aspx?sourcedoc=%7b1BBF6455-0FA7-4D6F-93AA-947B995BADC7%7d&file=SafeExamBrowser_Installation.docx&action=default&IsList=1&ListId=%7b709AF889-12F9-4819-9CB9-3E37499FBC24%7d&ListItemId=677

Si SEB est installé, la configuration d'un test Moodle pour que celui-ci utilise SEB est relativement simple. Dans la section Safe Exam Browser des paramètres du test, modifiez le paramètre Imposer l'utilisation de Safe Exam Browser, choisissez Oui - Utiliser un gabarit existant et sélectionnez le gabarit Base simple. Ajoutez ensuite un mot de passe dans le paramètre Mot de passe pour quitter. Ce mot de passe sera nécessaire pour quitter le test et fermer l'environnement sécurisé par SEB.

Votre test est désormais configuré pour utiliser SEB. Lorsque les élèves ouvre le test dans Moodle il doivent cliquer sur le bouton Lancer Safe Exam Browser. Ils doivent ensuite se connecter avec leur identifiant et ils peuvent alors commencer le test.

format de contenu interactif à mettre dans wp ou dans moodle

Par exemple une sorte de jeu sur carte....
https://h5p.org/content-types/game-map

Tu passes des heures à swiper et tu n’arrives pas à t’arrêter. C’est normal car l’appli est basée sur la RÉCOMPENSE ALÉATOIRE. Comme dans une machine à sous, chaque fois que tu swipes, apparait un profil que tu aimes, ou pas, activant automatiquement la sécrétion de dopamine et te poussant à swiper encore et toujours.

Série courte (France, 2019)
Disponible jusqu'au 29/05/2027

On en parle...
https://edu.ge.ch/site/tablettepedagogique/2025/02/17/dopamine-pour-mieux-comprendre-les-reseaux-sociaux/

Nous sommes allés à la rencontre d'enseignantes et enseignants pour leur demander si et comment ChatGPT - et plus généralement l'IA générative - avait modifié leurs enseignements. A travers les témoignages de ces collègues du Secondaire I et II, représentant différents champs disciplinaires, se dessine un état des lieux de l'évolution des pratiques et surtout des questionnements qui touchent l'école aujourd'hui. Un grand merci aux collègues qui ont accepté de partager leurs expériences et de nous livrer leurs visions des enjeux futurs pour leurs disciplines et pour l'école en général.