Voici une série d’énigmes que j’ai concoctées pour cette dernière période. Je les utilise le matin, en rituel sur cette période, mais elles peuvent être utilisées lors d’un rallye mathématiques, d’un concours ou autre.

• le code : retrouver le code du coffre fort (à la manière du mastermind) (série 1 & 2)
• l’oeil du géomètre : retrouver le nombre de figures qui se cachent dans une figure plus complexe. (série 1 & 2)
• la suite : trouver la suite de l’algorithme en saisissant la logique. (série 1)
• les cubes : dénombrer le nombre de cubes.(série 1 & 2)
• les maisons : retrouver la couleur de chaque maison en fonction des indices (série 1)
• les garçons : retrouver le prénom du garçon en fonction des indices (série 2)

Quelle image de la femme ! Quel rôle pour l'homme ! Quel type de relation mis en avant ?! Bravo le Goncourt 👏👏👏🤮🤢

Les pédo-pervers se cachent parmi nous, évidemment c'est un homme, évidemment il est prof de français.

Pour avoir la folie de faire lire un tel texte à ses élèves, je n'imagine pas ce que ce taré a du faire en cachette pour en arriver au point où sa compréhension morale de la société ne lui ait pas bombardé son petit cerveau d'alerte au danger !

La peine de mort n'empêche pas les viols, mais elle prévient la récidive.
— Liens directs

• Opposition entre occident et orient => la philosophie de l'accumulation et la méditation pour vider son esprit
• L'IA est un robot, le robot remplace l'humain pour des taches inutiles... => donc tout ce qui accumule.... pas encore l'intuition
• La preuve par l'examen ne vaut plus rien. La preuve par le travail vaut mieux pour se faire embaucher, le porfolio. => les prêts étudiants aux USA ne sont plus rentable. Fin de ce système.
• lapreuve de l'examen ne garanti pas non plus la preuve par la vie. La sagesse. Il n'y a qu'à voir les QI des dirigeants Nazi au procès de Nuremberg.
• plus facile d'apprendre en demandant à une IA un programme d'apprentissage avec des questions. que d'avoir des profs.
• Les moines copiste ont perdu leur jobs avec l'imprimerie, mais les moines ont pas disparu. Ils font autre chose... => l'humain doit faire autre chose. (poser les questions ??)
• En math Gödel a cassé le fait que les maths sont une logique cohérente.
• Socrate, Platon, Aristote et son Lycée sont automatisable. Diogène ne l'est pas.
• Le temps de travail dans la légion romaine c'est 25 ans (sous trajan) donc citoyen. => en France on est à 15 ans pour l'école de la république. => on se demande si ce temps d'attention est bien investi ?
• dans l'armée, les amateurs parlent de stratégie, les professionnels de logistique. (Napoléon était un logisticien)
• just in time, c'est le concept logistique de toyota.. et les reste.. tout en flux tendu. Pour la connaissance on ne pratique pas ainsi. On apprend en masse des trucs pas utile.. et un jour quand on en a besoin on se souvient plus. Il y a des pédagogies qui font ça autrement. Plutôt du genre atelier. => j'ai besoin de quoi pour faire ce que je dois faire là tout de suite.... ça ancre mieux les connaissance. (c'est le concept de la pédagogie par compétence qu'on a pour les nouveaux CFC en Suisse !) On est ici dans le just in time de la connaissance.
• Le papillon de Tchouang tseu => c'est pas un moyen de questionner son identité, c'est une fable pour dire qu'il ne faut pas se fier à son esprit ! que ça ne fait pas tout ! La logique a des failles. (voir gödel). (C'est comme ma maxime "garde la mesure" ça permet de limiter la récursivité des ce genre de raisonnement de masturbation intellectuelle)