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énéagramme J'aimerai une liste des différents types de l'énéagramme. J'aimerai...

  • Type 1 – Le perfectionniste / le juste : cherche à bien faire, à améliorer le monde, très sensible à ce qui est « correct ».
  • Type 2 – L’aidant / le relationnel : centré sur la relation, aime rendre service et être important pour les autres.
  • Type 3 – Le performant / le réalisateur : orienté réussite, efficacité, image de succès.
  • Type 4 – Le sensible / le singulier : en quête d’identité et d’authenticité, très connecté à son monde intérieur.
  • Type 5 – L’observateur / le mental : besoin de comprendre, de prendre du recul, de conserver son énergie.
  • Type 6 – Le loyal / le vigilant : questionne, anticipe les risques, cherche soutien et fiabilité.
  • Type 7 – L’enthousiaste / le créatif : orienté possibilités, plaisir, projets multiples, fuit l’enfermement.
  • Type 8 – Le protecteur / le puissant : aime prendre les choses en main, protège les siens, ne veut pas subir.
  • Type 9 – Le médiateur / le pacificateur : recherche l’harmonie, évite les conflits, se fond facilement dans l’environnement.

Dans l’approche qu’utilise Étienne Gigand, l’ennéagramme part de trois centres énergétiques : instinctif (tripes), émotionnel (cœur), mental (tête).​

  • Centre instinctif (agir, posture, puissance) : types 8, 9, 1.
  • Centre émotionnel (lien, image, reconnaissance) : types 2, 3, 4.
  • Centre mental (comprendre, anticiper, sécurité) : types 5, 6, 7.

Comme outil d'évaluation:

Tu passes ce projet à travers les 9 « questions‑types » inspirées des ennéatypes :

  • « Qu’est‑ce qui est juste / fiable ici ? » (1)
  • « Qui a besoin de quoi ? » (2)
  • « Comment rendre ça efficace et inspirant ? » (3)
  • « Qu’est‑ce qui donne du sens et de la profondeur ? » (4)
  • « Qu’avons‑nous besoin de comprendre techniquement ? » (5)
  • « Quels risques / scénarios devons‑nous anticiper ? » (6)
  • « Quelles opportunités créatives et ludiques pouvons‑nous ajouter ? » (7)
  • « Qui protège quoi, qui prend la responsabilité ? » (8)
  • « Comment garder la cohésion et l’harmonie du système ? » (9)

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