Lorsque vous paramétrez un test, la section Safe Exam Browser (SEB) permet de configurer le test pour que celui-ci puisse se faire dans le cadre d'un examen sécurisé avec SEB.

SEB est une application qui permet de vérouiller le poste durant le test. L'application doit préalablement avoir été installé sur le poste sur lequel l'élève réalise le test. Des documentations sont disponibles ici :

https://sis2.rpn.ch/pub/_layouts/15/WopiFrame2.aspx?sourcedoc=%7b1BBF6455-0FA7-4D6F-93AA-947B995BADC7%7d&file=SafeExamBrowser_Installation.docx&action=default&IsList=1&ListId=%7b709AF889-12F9-4819-9CB9-3E37499FBC24%7d&ListItemId=677

Si SEB est installé, la configuration d'un test Moodle pour que celui-ci utilise SEB est relativement simple. Dans la section Safe Exam Browser des paramètres du test, modifiez le paramètre Imposer l'utilisation de Safe Exam Browser, choisissez Oui - Utiliser un gabarit existant et sélectionnez le gabarit Base simple. Ajoutez ensuite un mot de passe dans le paramètre Mot de passe pour quitter. Ce mot de passe sera nécessaire pour quitter le test et fermer l'environnement sécurisé par SEB.

Votre test est désormais configuré pour utiliser SEB. Lorsque les élèves ouvre le test dans Moodle il doivent cliquer sur le bouton Lancer Safe Exam Browser. Ils doivent ensuite se connecter avec leur identifiant et ils peuvent alors commencer le test.

Une excellente introduction à SVG et aux superpouvoirs de ce format d'image vectoriel.

Une excellente introduction à SVG et aux superpouvoirs de ce format d'image vectoriel.

Le web moderne rend pas mal des arguments en faveur des SPA (Single Page Application) obsolètes.

Je dois admettre que j'ai mis du temps à comprendre et maîtriser la logique des deux principaux content-type des formulaires HTML. Pas des plus intuitif 😅

Le web moderne rend pas mal des arguments en faveur des SPA (Single Page Application) obsolètes.

Je dois admettre que j'ai mis du temps à comprendre et maîtriser la logique des deux principaux content-type des formulaires HTML. Pas des plus intuitif 😅

Voir aussi https://github.com/LGUG2Z/komorebi

format de contenu interactif à mettre dans wp ou dans moodle

Par exemple une sorte de jeu sur carte....
https://h5p.org/content-types/game-map

https://podcast.splann.org/@goliaths/episodes/timac-agro-saint-malo
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Tu passes des heures à swiper et tu n’arrives pas à t’arrêter. C’est normal car l’appli est basée sur la RÉCOMPENSE ALÉATOIRE. Comme dans une machine à sous, chaque fois que tu swipes, apparait un profil que tu aimes, ou pas, activant automatiquement la sécrétion de dopamine et te poussant à swiper encore et toujours.

Série courte (France, 2019)
Disponible jusqu'au 29/05/2027

On en parle...
https://edu.ge.ch/site/tablettepedagogique/2025/02/17/dopamine-pour-mieux-comprendre-les-reseaux-sociaux/

Nous sommes allés à la rencontre d'enseignantes et enseignants pour leur demander si et comment ChatGPT - et plus généralement l'IA générative - avait modifié leurs enseignements. A travers les témoignages de ces collègues du Secondaire I et II, représentant différents champs disciplinaires, se dessine un état des lieux de l'évolution des pratiques et surtout des questionnements qui touchent l'école aujourd'hui. Un grand merci aux collègues qui ont accepté de partager leurs expériences et de nous livrer leurs visions des enjeux futurs pour leurs disciplines et pour l'école en général.

https://deeplivecam.net/
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J'ai du changer ce paramètre pour que le volume dans Android Auto soit de nouveau pris en compte correctement.
Note: le type de sortie a changé, passant de "Bluetooth" à "Autre" pour Android Auto.