Auparavant, l'un des auteurs avait proposé [Phys. Essays, vol. 6, 554 (1993) ; vol. 10, 407 (1997)] un mécanisme de mouvement des particules dans le cadre d'un vide considéré comme un milieu cellulaire originel, c'est-à-dire l'éther quantique.

L'existence d'excitation élémentaires spéciales du milieu éthérique - les inertons - autour de la particule a été la principale particularité de ce mécanisme. Le présent article traite de l'impact des inertons sur le comportement collectif des atomes dans un solide.

Il est démontré que les inertons devraient contribuer au potentiel effectif d'interaction des atomes dans le réseau cristallin. La possibilité de séparer cette contribution des inertons de la valeur de l'amplitude de vibration des atomes est analysée. L'expérience qui suppose la présence du champ hypothétique des inertons est réalisée. Les changements attendus dans la structure des échantillons d'essai causés par ce champ sont en fait fixés de manière convaincante dans des micrographies.

Recueil Systématique des lois du canton de Neuchâtel

Règlement d’application de la loi sur la formation professionnelle

RSNE 414.110

Art. 48 ^44)

• 1Les enseignants au bénéfice d'un titre professionnel ou académique
  doivent suivre la formation menant à l'obtention du titre pédagogique délivré par
  l'Institut suisse de pédagogie pour la formation professionnelle ou d'un titre
  équivalent (art. 39 LFP).
• 2Cette formation peut être suivie en cours d’emploi.

Art. 49 ^45)

• 1L’enseignant-e qui n’a pas acquis les qualifications pédagogiques
  lors de son engagement subit une réduction de 15% au plan salarial (art. 26a,
  al. 3 RTFP) (art. 45 LFP).
• 2 Abrogé.
• 3 Un délai de cinq ans, dès l'engagement, est fixé pour obtenir le titre requis.

3. Cursus égal ou supérieur à 600 heures

Art. 49a^46

• 1 L'enseignante ou l'enseignant qui doit acquérir les qualifications pédagogiques dans le cadre d'un cursus de 600 heures et plus bénéficie de périodes de décharge qui représentent au maximum 10% de son taux d'activité durant sa formation.

4. Cursus inférieur à 600 heures

Art. 49b^47

• 1 Pour l'enseignante ou l'enseignant qui doit acquérir des qualifications pédagogiques dans le cadre d'un cursus compris entre 300 et jusqu'à 599 heures, la réduction de traitement est de 5% dès le début de la formation.

La Lune a sa propre inclinaison orbitale

Il faut environ un mois à la Lune pour orbiter autour de la Terre. Dans notre ciel, le Soleil et la Lune suivent tous deux l'écliptique.

Cependant, la Lune est inclinée de 5,14°, ce qui signifie qu'elle oscille entre 5,14° au-dessus de l'écliptique et 5,14° en dessous. Cette oscillation signifie que depuis la Terre, nous voyons la Lune monter chaque jour plus haut dans le ciel (ascension) pendant 14 jours jusqu'à ce qu'elle atteigne son apogée. Ensuite, pendant environ quatorze jours, la Lune descend chaque jour plus bas dans le ciel (descente).

Les plus grands "arrêts lunaires" – lunistice – dus aux extrêmes de la déclinaison de la Lune au cours du XXIe siècle sont répertoriés ci-dessous. Les extrêmes se produisent à des intervalles de près de deux décennies, en raison de la période de 18,6 ans de la précession des nœuds orbitaux de la Lune. Il convient également de noter que les extrêmes les plus importants se produisent toujours près des équinoxes.

Greatest Lunar Standstills: 2001 to 2100
Greenwich Mean Time (GMT)

Year Minimum Dec Maximum Dec
(°) (°)

2006 Mar 22 16:53 -28.725 Sep 15 01:28 28.725
2025 Mar 22 06:47 -28.719 Mar 7 15:56 28.710
2043 Sep 12 11:52 -28.703 Sep 25 14:42 28.712
2062 Mar 31 23:35 -28.700 Mar 18 10:23 28.705
2080 Sep 21 02:33 -28.695 Oct 5 09:52 28.682
2099 Sep 21 11:16 -28.686 Mar 29 02:46 28.678

L'orbite de la Lune provoque les arrêts (Stice..) lunistice

La raison pour laquelle nous observons la Lune à des positions extrêmes à l'horizon tous les 18,6 ans est le mouvement complexe de l'orbite lunaire. Il y a deux facteurs clés. Premièrement, l'orbite de la Lune est légèrement inclinée par rapport à l'orbite de la Terre autour du Soleil. Deuxièmement, en raison de l'attraction gravitationnelle du Soleil, l'orbite de la Lune pivote, ce qui modifie l'angle de déplacement lunaire par rapport à la Terre.

L'image ci-contre illustre la géométrie d'un point du cycle de 18,6 ans, plus précisément le point du grand arrêt lunaire. L'écliptique, c'est-à-dire la trajectoire apparente du Soleil dans le ciel, est représentée par une orbite traversée par un plan plat. Nous voyons également l'équateur céleste, c'est-à-dire l'équateur de la Terre projeté sur le ciel étoilé, représenté par un plan. L'orbite de la Lune est également représentée sous forme de plan.

Les observations que nous faisons de la Lune sont le résultat de la relation entre ces trois plans et de leur mouvement. L'orbite lunaire est inclinée d'environ cinq degrés par rapport à l'écliptique, et l'écliptique est inclinée de 23,5 degrés par rapport à l'équateur céleste. La direction de l'inclinaison de l'orbite lunaire n'est pas toujours la même (en raison du pivotement). Lorsque les inclinaisons de l'écliptique et de l'orbite lunaire s'additionnent, pour former une inclinaison apparente totale d'environ 28,5 degrés, la Lune atteint son inclinaison maximale. Ce phénomène est observé sur Terre sous le nom de grand arrêt lunaire. → Grand lunistice (lunar standstill)

David Ramasseul 17/01/2026 à 21:46, Mis à jour le 17/01/2026 à 21:59

Le journal britannique The Times révèle qu'une ancienne analyste de la Banque d'Angleterre a écrit à l'actuel gouverneur de l'institution pour l'inciter à travailler sur les risques économiques et sociaux de la divulgation d'une présence extraterrestre.

Mieux vaut prévenir que guérir. Le dicton est aussi valable en économie même si la prédiction en question semble encore un peu improbable. The Times, vénérable quotidien britannique, assure que la Banque d’Angleterre est incitée à étudier les conséquences financières et les dispositifs à mettre en place en cas d’annonce par la Maison Blanche de l’existence d’une vie extraterrestre, voire de sa présence sur Terre.
« Une puissance ou d’une intelligence supérieure à tout gouvernement »

C’est l’un des anciens experts de l’institution qui est à l’origine de cette demande. Helen McCaw a occupé jusqu’en 2012 le poste d’analyste principale en sécurité financière à la banque centrale britannique, où elle se préparait aux événements susceptibles d’avoir un impact sur l’économie. Dans un courrier adressé à Andrew Bailey, le gouverneur de la Banque d’Angleterre, elle l’exhorte « à prévoir des mesures d’urgence au cas où la Maison Blanche confirmerait un jour que nous ne sommes pas seuls dans l’univers. »

Helen McCaw craint qu’une telle annonce ne provoque « une onde de choc sur les marchés et des faillites bancaires ainsi que des troubles sociaux. » Mais, l’analyste va beaucoup plus loin et semble convaincu que la Maison Blanche suit un agenda précis fondé sur des données concrètes : « Le gouvernement des États-Unis semble être à mi-chemin d’un processus pluriannuel visant à déclassifier et à divulguer des informations sur l’existence d’une intelligence non humaine technologiquement avancée responsable des phénomènes anormaux non identifiés (PAN) », affirme-t-elle. Et elle poursuit : « Si le phénomène PAN s’avère être d’origine non humaine, nous devrons peut-être reconnaître l’existence d’une puissance ou d’une intelligence supérieure à tout gouvernement et dont les intentions sont potentiellement inconnues. »

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